Сайт функционирует на базе автоматизированной системы «Типовой сайт комитета Государственной Думы Федерального собрания РФ».

Закрыть



сегодня 17 декабря понедельник

Комитет Государственной Думы по делам национальностей

Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации

Ильдар Гильмутдинов: в сохранении языкового многообразия страны важны не слова, а конкретные усилия

16.11.2018

Акцент национальной безопасности

в Москве прошел форум-диалог «Языковая политика: общероссийская экспертиза»

В президиуме Форума под председательством руководителя ФАДН Игоря Баринова собрались депутаты Совета Федерации и Госдумы, учёные и представители министерств.

На организованное Федеральным агентством по делам национальностей мероприятие собрались внушительные силы. В президиуме и в зале присутствовали депутаты обеих палат парламента, представители Министерства просвещения, учёные РАНовских институтов, делегаты от национальных республик, деятели культуры и искусства. Тема архиважная - спасение национальных языков России. По словам экспертов, их в стране не менее 150-и. Но в полной безопасности могут чувствовать себя лишь русский и татарский. Над остальными висят всякие угрозы в диапазоне от нехватки учебников и методичек до полного исчезновения носителей. А ведь, как гласит прописная истина, «нет языка - нет народа».

- В нашей огромной стране, где живут 193 народа, - сказал на открытии форума его председатель и руководитель ФАДН России Игорь Баринов, - языком межнационального общения является русский. Поэтому важно соблюдать баланс между изучением русского языка и родных языков народов России».

По словам Игоря Баринова, отношение к языку - это отношение к себе, к своим предкам, к тому, что ты передашь потомкам. Но всё равно десятки языков надо спасать срочно. И это не только российская проблема, а мировая. Не зря ООН объявила 2019-й Международным годом языков коренных народов. У нас уже запланировано 70 мероприятий общероссийского уровня и сотни региональных. При этом список каждый день растёт. Но и 2018-й прошёл у нас под знаком радикальных реформ на уровне новых законов и указов президента. Потому что без участия государства поддержка языков малоэффективна. Дальше откладывать было нельзя - на полторы сотни языков у нас примерно столько же проблем: урбанизация, глобализация, снижение количества часов изучения, катастрофическая нехватка кадров, учебников и методичек, стремительное сокращение числа носителей, падение престижа родного языка, забюрократизированность, отсутствие мотивации, недостаточное финансирование СМИ... В конце концов, изучать родной язык стало «не модно». Словом, есть чем заниматься. И заниматься срочно.

ТАК И СКАЗАЛИ

Заместитель министра просвещения Татьяна СИНЮГИНА:

- В каждом национальном субъекте Федерации должны создаваться условия для изучения национальных языков - от детского сада до ВУЗов. Но у нас сегодня по сути нет учебников, полностью подготовленных для включения в федеральный перечень. Практически нет авторских коллективов для создания новых пособий и методичек.

Директор Института лингвистических исследований РАН Евгений ГОЛОВКО:

- Наши учёные получают зарплату не за то, что они сохраняют и возрождают языки, а за то, что они их исследуют. Формально. Но самом же деле - они, как люди не равнодушные, не жалеют на сохранение и возрождение сил и своего свободного времени. К сожалению, четыре языка, которые я изучал или с которыми соприкасался, полностью исчезли. Всего же в постсоветский период не стало 14-и языков. Как затормозить этот процесс? Точных рецептов нет. Но на первых порах необходимо дать больше свободы преподавателям. Поощрять создание, например, рок-групп, сайтов, команд КВН... Не важно, что они там говорят, поют и пишут. Главное - говорят, поют и пишут.

Заместитель директора Института языкознания РАН Андрей ШЛУИНСКИЙ:

- В Финляндии и некоторых других странах есть так называемые «языковые гнёзда» - носители языка просто общаются с детьми в детских садах и общинах. У нас такое тоже начало появляться. Например, в Ненецком округе. Необходимо создавать подобное и в других регионах. Но мешает бюрократизация процесса. Носители языка - в основном бабушки и дедушки, а от них ожидают документооборота и отчётности. Не надо их отождествлять со школьным образованием. От носителей требуется только разговорная практика.

Председатель Комитета Госдумы по делам национальностей Ильдар ГИЛЬМУТДИНОВ:

Ребёнок до пяти лет впитывает знания как губка. В том числе родной язык. Почему мы этим не пользуемся? У нас нет программы работы с дошколятами, нет обучающих игр, развивающих мультфильмов. Нет даже специальности такой - воспитатель по работе с двуязычными. В школах преподавание очень сложное. Надо его радикально облегчить - облегчить жизнь и педагогу, и ребёнку. Надо, в конце концов, мужчин в школы вернуть. А то у нас ребёнка дома воспитывают мама с бабушкой, а в школе учителя - сплошь женщины. Где мужик? Нет его - все ушли депутаты или министры.

Регионы, не ждите указаний из столицы! Сами формируйте учебные программы, а уж потом федеральный центр придёт вам на помощь.

Первый заместитель председателя Комитета Госдумы по охране здоровья Федот ТУМУСОВ:

- Если на родном языке не говорят в семье, то ребёнок его не выучит. Тут главный преподаватель - мать. Иначе никакие пособия и учебники не помогут. Наши учёные-лингвисты слишком озабочены чистотой языка. Они создают такие сложные учебники, что учиться по ним трудно. Надо уйти от этого. Грамматика - не главное. Есть у языка другая прелесть и другие особенности.

Заместитель председателя Комитета Совета Федерации по федеративному устройству, региональной политике, местному самоуправлению и делам Севера Александр АКИМОВ:

- Один из выступавших рассказывал о том, что у нас исчезло 14 языков. Вряд ли кто-нибудь ответит за это. А ответственность быть должна. Сегодня мы не можем сохранить языки коренных народов Севера. Представьте, ещё недавно в Якутске не было ни одной национальной школы. Это в столице! К счастью, сейчас ситуация поправляется.

Член Совета Федерации Анна ОТКЕ:

- Коренные малочисленные народы сегодня живут в 28 регионах России. Эти регионы занимают 60 процентов площади страны. На Севере школа - в большинстве случаев единственный очаг культуры, где учат не только наукам, но и гигиене, прочим бытовым знаниям. При этом в России только один ВУЗ системно занимается обучением преподавателей для малых коренных народов.

Относительно недавно внедрили интернатную систему обучения. Это когда родители работают на зимовьях и кочевьях, а дети учатся в стационарной школе. Это прекрасно! Но ученики этих интернатов редко возвращаются в кочевья. Они поставлены перед жёстким выбором - взрослеть с родителями или выбрать свой путь.

Напоследок хотела бы вас пригласить на премьеру нового фильма, целиком снятом на чукотском языке.

Министр Чеченской Республики по национальной политике, внешним связям, печати и информации Джамбулат УМАРОВ:

- Невероятно, но факт: чеченский язык, несмотря на то, что в России на нём разговаривают более миллиона человек, включён в список исчезающих. До трагических событий 90-х - начала нулевых в республике проживало полсотни национальностей, но сейчас она практически мононациональная. И это очень плохо сказывается на образовании. В школы хлынул поток детей, не владеющих русским языком. При этом - ещё один невероятный факт - у нас нет обучения на государственном языке. В достаточной мере на национальном языке не ведутся дело- и судопроизводство. Даже экзамены по чеченскому не сдаются. На национальном языке выходят всего две газеты и два журнала. К счастью, русскоязычное население сейчас постепенно возвращается, что даёт надежду на возрождение нормального обучения.

Ректор Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина Маргарита РУСЕЦКАЯ:

- Сегодня в России 99 процентов населения владеет русским. Но есть регионы, где 15 процентов населения его не понимает. С 80-х годов не велись работы по описанию постоянно изменяющегося русского языка. То есть что такое современный русский язык никто точно сказать не может. Все говорят «сегодня дети совсем другие». А какие «другие»? Никто это не изучал.

 

Источник: https://www.kp.ru/daily/26909.7/3954443/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop

Написать об этом в Вконтакте Написать об этом в Facebook Написать об этом в Twitter Написать об этом в LiveJournal
Наверх
Яндекс.Метрика