Сайт функционирует на базе автоматизированной системы «Типовой сайт комитета Государственной Думы Федерального собрания РФ».

Закрыть



сегодня 17 августа пятница

Комитет Государственной Думы по делам национальностей

Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации

Экспертный совет Комитета по делам национальностей обсудил законопроект об изучении родных языков

16.07.2018

16 июля 2018 года Комитет Государственной Думы по делам национальностей провел расширенное заседание Экспертного совета и Совета руководителей Федеральных национально-культурных автономий при Комитете.

Традиционное для завершения парламентской сессии заседание было посвящено вопросам языковой политики. Участники обсудили проект федерального закона № 438863-7 "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (в части изучения родного языка из числа языков народов Российской Федерации и государственных языков республик, находящихся в составе Российской Федерации), а также планы работы экспертного сообщества Комитета на осеннюю сессию 2018 года.

Открывая дискуссию, председатель Комитета по делам национальностей Ильдар Гильмутдинов отметил, что инициатива депутатов, авторов законопроекта, вызвала широкую дискуссию о положении родных языков в системе образования. По словам Ильдара Гильмутдинова, в адрес Комитета по делам национальностей как соисполнителя по законопроекту ежедневно поступают обращения, авторы которых выражают серьезную озабоченность и опасения в связи с возможным принятием законопроекта, а также общей ситуацией, сложившейся с изучением языков народов Российской Федерации.

Ильдар Гильмутдинов проинформировал членов Совета о ходе работы над текстом законопроекта в рамках специально созданной Рабочей группы, в которую вошли депутаты всех фракций Государственной Думы, представляющие Республики в составе Российской Федерации и другие многонациональные регионы страны. По словам Ильдара Гильмутдинова, в ходе обсуждения в рамках рабочей группы было актуализировано большое количество проблем, связанных с изучением родных языков, таких как система подготовки учителей, написание и издание учебников по родным языкам и литературе на родных языках, совершенствование научно-методического аппарата преподавания языков народов России.

«Нам удалось выйти на согласованный текст законопроекта, который содержится в Постановлении Государственной Думы. Мы предлагаем в законе специально подчеркнуть, что федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать возможность получения образования на родных языках из числа языков народов Российской Федерации, изучения государственных языков республик Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка. Свободный выбор языка образования, изучаемого родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка, и (или) государственных языков республик Российской Федерации осуществляется по заявлениям родителей, законных представителей, обучающихся.

Кроме того, мы предложили Правительству Российской Федерации создать Фонд поддержки изучения родных языков, разработать и утвердить концепцию преподавания родных языков народов России, а также предусмотреть необходимость финансирования издания учебников по родным языкам», - добавил Ильдар Гильмутдинов.

Вместе с тем председатель Комитета признал, что принятие законопроекта будет являться отправной точкой и первым этапов большой работы, которую должны проделать не только Министерство просвещения Российской Федерации, но и законодатели. Так парламентарий предложил экспертам подумать и сформулировать свои предложения по участию федеральных национально-культурных автономий в деятельности по популяризации языков народов России, созданию дополнительных стимулов для мотивации в изучении родных языков, развитию электронного и дистанционного образования.

Президент Межрегиональной общественной организации «Информационно-образовательная сеть коренных народов «Льыоравэтльан» Гульвайра Куценко выразила убеждение в необходимости сохранения родных языков в обязательной части основной образовательной программы. «Но необходимо вести учёт мнения всех участников образовательного процесса: учеников, их родителей, опекунов, родительских комитетов. Они должны действительно сказать решающее слово: какой язык должен изучаться», - заметила эксперт.

Гульвайра Куценко предложила стать инициатором целой серии мероприятий по поддержке языков коренных малочисленных народов Севере, Сибири и Дальнего Востока в рамках 2019 года, объявленного Генеральной ассамблеей Организации Объединённых Наций Годом языков коренных народов. «Понятно, что в системе образования практически не осталось языков коренных малочисленных народов. Это произошло по объективным причинам: нет специалистов, нет кадров, нет учебников, которые бы соответствовали федеральным стандартам и так далее. Эту ситуацию необходимо исправлять». Эксперт предложила подумать над разработкой законопроекта по поддержке умирающих языков и языков народов Севера.

Ведущий научный сотрудник Института этнологии и антропологии РАН Наталья Новикова продолжила тему изучение языков коренных малочисленных народов Севера, приведя в пример языковую ситуацию в Ханты-Мансийском автономном округе. «Государство должно быть в каком-то смысле умнее каждого гражданина. Если каждый гражданин не может понять, что изучение родного языка очень важно для его самоопределения, для сохранения культуры, для развития культурного многообразия, то государство всё же должно это подчеркнуть», -заключила Наталья Новикова.

Ректор Северо-Кавказского федерального университета Алина Левитская выразила надежду на то, что законодатели не оставят без серьезного и пристального внимания языковую ситуацию и в целом в стране, и в регионах Северного Кавказа. По ее мнению, качество преподавания родных языков стало значительно уступать качеству обучения на русском языке и на английском языке. «То, что у нас сегодня с научной разработкой национальных филологий, с подготовкой кадров учителей по родным языкам и литературе, состояниям учебно-методического обеспечения в стране, ну, мягко говоря, проблемно», - подчеркнула ректор.

Алина Левитская отметила, что при дальнейшей работе над законопроектом, а также над подзаконными актами, федеральными государственными образовательными стандартами, учебными планами и программами, которые будут приняты после введения федеральных норм, должны учитывать положительный региональный опыт. «У нас в нескольких субъектах Российской Федерации успешно осуществляется апробация модели поликультурной, полилингвальной школы, когда дети с 1 класса начинают обучаться одновременно на родном и русском языках. Это Республика Татарстан, Республика Северная Осетия - Алания, Якутия, Чечня. И я хочу сказать, что результаты очень хорошие», - заключила А.Левитская и предложила провести выездное заседание Комитета в Республике Северная Осетия – Алания.

Завершая заседание, Ильдар Гильмутдинов заверил членов Экспертного совета в продолжении работы депутатского корпуса над важнейшей темой изучения языков народов России. «Предстоит много и серьезно работать совместно с Министерством просвещения Российской Федерации. Мы к этой работе готовы», - заключил председатель Комитета.

Написать об этом в Вконтакте Написать об этом в Facebook Написать об этом в Twitter Написать об этом в LiveJournal
Наверх
Яндекс.Метрика